新高教40条：教育部公布一批改革文件，涉多个学科专业，这些学科面临机遇和挑战！
»10月17日，教育部官网发布了一批新文件，涉及数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等，多个弱势学科专业，先看看这些文件的名字吧。
一批文件
1
《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》
2
《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》
3
《教育部 国家卫生健康委员会 国家中医药管理局关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》
4
《教育部 中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》
5
《教育部 中央政法委关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》
6
《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》
其中，第一个文件尤其重要（被称为“新时代高教40条”），教育部专门进行了答记者问活动，足见其重要性。
下面，小情为大家梳理这些文件中的重要点，供大家快速浏览。
关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见
1.全面加强高校党的建设，毫不动摇地坚持社会主义办学方向；
2.在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师；
3.推动健全学分制收费管理制度，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。
4.推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式。
5.加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控；
6.创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合，深化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、队伍建设等关键领域改革；
7.深入推进体育、美育教学改革，加强劳动教育，把国家安全教育融入教育教学；
8.建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，以德立身、以德立学、以德施教；
9.推动两院院士、国家“千人计划”“万人计划”专家、“长江学者奖励计划”入选者、国家杰出青年科学基金获得者等高层次人才走上本科教学一线；
10.根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，教师分类管理和分类评价办法，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。
11.加大对教学业绩突出教师的奖励力度；
12.主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业；
13.加快形成高等教育云服务体系；
14.建设1000项左右国家虚拟仿真实验教学项目；
15.支持中外高校学生互换、学分互认、学位互授联授；
关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见
1.在基础学科拔尖学生“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）基础上，进一步拓展范围、增加数量、提高质量、创新模式；
2.深入探索书院制模式，建设学习生活社区。注重个性化培养，给学生提供自主选择导师、专业和课程的空间；
3.建设跨学科课程体系、组建跨学科教学团队、设立交叉学科研究课题；
4.基础学科拔尖人才培养计划2.0在数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学的基础上，增加天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学。
关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见
1.围绕健康中国战略实施，树立“大健康”理念；
2.经过5年的努力，以“5+3”为主体的具有中国特色的医学人才培养体系全面建立；
3.医学教育由“以疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”转变”；
4.建设100个左右国家临床教学培训示范中心、100个左右国家全科医学实践教学示范基地；
5.深化临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、医学技术类、护理学类专业人才培养模式改革；
关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见
1.经过5年的努力，建设一批马克思主义新闻观研究宣传教育基地；
2.打造500门国家级一流线上线下新闻传播专业课程，增设20个国家级新闻传播融媒体实验教学示范中心，建设50个新闻传播国家虚拟仿真实验教学项目；
3.选择一批优秀教师纳入新闻阅评员队伍，加强新闻宣传一线实践；
4.推广互聘交流“千人计划”经验，将“千人计划”升级为“双千计划”。
关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见
1.经过5年的努力，建立起凸显时代特征、体现中国特色的法治人才培养体系；
2.重点打造200门国家级一流线上线下法学专业课程；
3.培养一批具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际法律事务、善于维护国家利益、勇于推动全球治理规则变革的高层次涉外法治人才；
关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见
1.经过5年的努力，建设一批新型高水平理工科大学，20%以上的工科专业点通过国际实质等效的专业认证；’
2.工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥关键作用，综合性高校要对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用，地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用
3.落实“学生中心、产出导向、持续改进”的先进理念；
4.促进理工结合、工工交叉、工文渗透，孕育产生交叉专业，推进跨院系、跨学科、跨专业培养工程人才；
5.推动国家层面“大学生实习条例”立法进程，完善党政机关、企事业单位、社会服务机构等接收高校学生实习实训的制度保障。
6.实施高校教师与行业人才双向交流“十万计划”，搭建工科教师挂职锻炼、产学研合作等工程实践平台；
7.努力使50%以上工科专业学生在校期间参与一项训练项目或赛事活动；