孩子“不聪明”竟是因为多动症

三年级下学期小明的成绩突飞猛进，连老师甚是惊奇，这孩子好像一下子开窍了，突然之间变聪明了，原先主课语数英只能勉强及格，副科体育、音乐之类的还好一点。而这学期异军突起，语数英都上了90多分，一下子挺进了班级前3名。任课老师还是原来的老师，一样的教学，却出现如此大的进步，想来肯定是这学期家庭教育加强了，连老师决定请小明的妈妈开家长会的时候传授一下家庭教育的经验。

这本是一件光荣的事情，可是小明的妈妈却犹犹豫豫，面有为难之色，没有马上答应下来，说要回去和小明爸爸商量一下。连老师有点丈二和尚摸不着头脑，这到底是怎么回事？

原来，小明一二年级的时候就是个淘气的学生，但成绩还是可以的，在班级算中等生。但上三年级的时候成绩明显下滑，上课的时候坐着不安分，手脚动个不停，有时候玩玩笔，有时候弄弄橡皮擦，经常抢答问题，老师还没讲完，他就抢着说“我知道，我知道”，但答案经常都是错的。老师向家长反应了好几次，小明妈妈也是一再的教育，批评的时候答应的好好的，第二天照样再犯。

在家里的时候，做事情总是拖拖拉拉，磨蹭的很。别人半个小时能做完的作业，他要做两个小时，做作业的时候很容易分心，客厅稍有个声响，他的注意力就完全吸引过去了，更是粗心大意，一些简单的计算也会做错，读题目的时候会漏读，而且稍微遇到难的题目，就不乐意思考，就喊“妈妈，妈妈，我不会做，你快来帮我呀”。生活习惯也不好，总是丢三落四的，买回来一打铅笔，1-2周就丢光了，橡皮擦也是。书包每次从学校回来都是乱的很，小明的妈妈总得帮他整理，房间就更不用说了，只要小明妈妈一二天没收拾，那东西就丢的到处都是。

刚开始，小明的妈妈觉得小明就是淘气了点，好动了点，没啥关系，可是很快她就发现小明的好动与别人家孩子的好动很不一样。小明的好动不分场合，即使去陌生人家做客也是不管不顾的，也喜欢玩玩具，但是耐性很差，一会儿注意力就转移了。

都说三年级是个关键期，眼看着小明的成绩越来越差了，小明妈妈着急的像热锅上的蚂蚁。小明的妈妈也是个老师，对儿童教育是很在行的，于是各种惩罚、奖励的想纠正他的这些不良行为，刚开始似乎有点效，但都维持不久，成绩更是越来越让她揪心。小明看起来不笨的，可是成绩越差强人意，而且越来越淘气，好动，不听话了。无奈之下，小明的妈妈把他带到了医院，寻求医师的帮助。一听她的讲述，医生笑了笑，让她填了张表，然后又做了一些测试，告诉她，这孩子是注意缺陷多动障碍（重度），建议药物治疗联合行为干预。小明妈妈问医生：“为什么小明会得这个病？”，医生告诉她，这个病病因复杂，多数认为是遗传因素、神经生物因素及社会心理因素共同作用的结果，目前没有特异性的生化检测指标，主要就是通过家长及老师的观察，进行量表评估来诊断的。目前治疗这个病的药物主要有2种，副作用都比较轻微，需要长期服药。如果治疗不及时，远期可能会出现反社会人格障碍、乙醇依赖症和一些精神分裂症状。听到这，小明妈妈吓坏了，心想还好及时带到医院看了，于是小明就开始规范的药物及行为干预治疗了。

一周之后小明明显的有变化了，上课能够安静的听讲了，做作业也快了，粗心大意及丢东西的情况也少了，成绩也逐渐的上来了，这次期末更是破天荒的考了全班第3名。小明就这样变“聪明”了。小明的妈妈很高兴，她戏称治疗多动症的药物为“聪明药”，每2周她都要到医院去拿一下“聪明药”。

但是小明的妈妈心里始终有个疙瘩，不愿意告诉周围的人小明有这个问题，也就有了文章开头小明妈妈面有为难之色之情形。其实注意缺陷多动障碍是儿童的常见神经精神疾病，常常被家长及老师误认为只是好动、淘气，希望大家都对这个病有所认识，这样很多孩子都可以得到很好的治疗，都可以变“聪明”，都可以更好的成长。

所以，如果有类似，如果有怀疑，来医院看看吧！

作者：柯钟灵

单位：福建医科大学附属协和医院

插图：来源网络

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