宝宝哭泣“知多少”

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——青年医生解读宝宝哭泣的一道“四则运算”!

导语

为推动福建省健康教育和健康科学普及工作,广泛传播健康知识,引导树立健康观念,养成良好健康行为,提高全民健康水平,努力实现健康中国梦。2014年7-9月福建省疾病预防控制中心、福建省健康教育促进中心、福建省医学会科学普及分会联合开展“福建省首届健康科普创作大赛”,希望通过此次活动,激发并调动广大医护工作者的健康科普写作热情,营造全省健康科普文章写作氛围。活动期间,共收到参赛文章371篇,现挑选部分适合健康界社区平台的优秀作品,以飨广大读者。

哭,是人类情绪的一种表达或表露,亦是人类表达情感的一种方式。哭泣伴随着我们人的一生。有伤心欲绝的泪如雨下,也有幸福快乐的喜极而泣。而最爱哭、最让人难以捉摸的哭泣,那当属于宝宝的哭泣。宝宝就是这样,想哭就哭,没有一点预兆,这是他们的特权。每一名宝宝都是带着哭泣来到人间,那么,宝宝哭泣背后的真正原因是什么?下面,由我为您解读一道有关宝宝哭泣的“四则运算”:(特殊“九语言”+ 哭泣“三级别”) × 六种“不哭泣” = 宝宝健康成长。

宝宝的九种特殊“语言”

哭闹是孩子交流的主要方式,所以从某种意义上说,哭闹是健康的表现,那是孩子告诉你他需要你。如果做父母的能读懂孩子的哭闹,你和孩子的关系一定会更加亲密。特别是当孩子出现与往日有明显不同的反常表现时,要结合孩子的精神、饮食情况及其它表现综合分析,若考虑哭闹不安是由疾病引起,应立即送往医院诊治,不能延误。非正常哭闹要记录时间,供医生判断。

1饥饿性啼哭:“妈妈,我饿了,快给我吃东西吧。”

判断:妈妈用奶头或手指轻触孩子的口角,宝宝的嘴巴就会立即转向奶头或手指侧,口唇做吮吸动作,哭声停止。

解决:简单的办法,是假定宝宝所有的哭泣都是因为饿了,一哭就先给他喂奶。但是,3个小时宝宝没哭,你也得给孩子喂一次奶。

2尿布湿了啼哭:“我尿裤子了,给我换换吧!”

判断:啼哭强度较轻,哭时多无泪,大多在睡醒时或吃奶后啼哭,哭的同时,下肢活动多于上肢。在这种哭闹出现的时候,要随时、多次检查。

解决:当为他换上一块干净的尿布时,他就不哭了。

3求抱性啼哭:“妈妈,我要你抱抱。”

判断:开始哭声缓和、断断续续,当一直得不到家人的抱时声调逐渐提高,哭声变为连续性。

解决:这时,只要将宝宝抱起,则哭声立即停止。

4寒冷性啼哭:“给我盖得太少了,我怎么这么冷啊!”

判断:哭声低,乏力,皮肤花纹或紫绀,严重时苍白、四肢凉;全身蜷曲,动作减少。如果其腹部发凉,说明宝宝感到冷了。

解决:为宝宝加衣被,或放到暖和地方时,就变得安静了。

5燥热性啼哭:“给我盖得太多了,不要这么担心我!”

判断:摸后背、脖子是不是潮湿或者出汗,测体温;哭声响亮,有力,皮肤潮红,可以看到额面部轻度出汗,双下肢蹬被子,严重者可出现轻度发热。

解决:降温、减衣、通风、温水浴。

6恐惧性啼哭:“我好孤独啊,有些害怕。”

判断:啼哭突然发作,哭声刺耳,伴有间断短暂的嚎叫,多由于恐惧黑暗,独处、怕小动物、打针吃药以及突如其来的声音等。

解决:细心体贴照看宝宝,使其消除恐惧心理。

7需要爱抚的啼哭:“妈妈,我需要您的爱抚。”

判断:有些孩子哭闹是在撒娇,他是想用哭来吸引父母的注意力,让父母给自己爱抚。

解决:只要父母给孩子多一点爱抚,孩子的需要满足了,就不再哭闹了。

8困倦性啼哭:“我困了,可我还舍不得睡觉。”

判断:这种啼哭呈阵发性,一声声不耐烦的嚎叫,这是宝宝闹觉,常由于室内人太多、声音嘈杂,或室内环境污浊、过热等原因所致。

解决:去除原因,宝宝安静下来,很快停止啼哭而入睡。

9病理性啼哭:“妈妈,我生病了,好难受啊。”

判断:测量体温,观察哺乳、大小便,是否有呕吐等不适。新生儿或者早产儿很多严重疾病体温并不升高,但是有拒奶现象,所以拒奶一般是严重疾病的征兆!婴儿长时间的啼哭、难以安抚,往往是疾病早期的主要表现,以哭来报告他的病痛,常见病有脓疱疹、尿布皮炎、肠套叠、中耳炎、肺炎、脱水热、颅内出血、嵌顿疝等。

解决:立即送医院诊治。孩子的哭因很多,哭声也是变化多端的。孩子哭闹并非都是有病,孩子少哭、不哭反倒可能是疾病的征兆;而有些婴儿过多哭闹,亦可为疾病的信号。作为家长要仔细识别,以采取相应对策。最让家长担心的是病理性哭闹,一旦出现,应及时送医院治疗。注意生病宝宝的哭声跟饿了或者烦了时的哭声不一样。一般来说,病理性哭闹哭声异乎寻常,持续时间长,或者时哭时停没有规律,哭声微弱或带有呻吟,有时还会出现间歇性,有时会喘不过气来,有时伴有高热或者其它异常性表现。给予喂奶或者爱抚只能暂时起作用。

哭泣的三个不同“级别”

孩子的哭泣可能有很多原因,有些是显性的,有些是隐性的,家长应该通过孩子哭泣的现象找到深层原因。一些哭泣的原因比较容易发现,比如孩子饿了、尿布湿了等等,而真正让家长担心的是孩子出于心理原因的哭泣。哭泣的原因越发自内心,“级别”越高,应对的方式也越需要技巧。

一级哭泣:身体受伤»

当孩子不小心摔跤,或者割破了手指,哭是一种本能的自我保护的反应。这个时候,肌体向大脑发出信号:“快来救我!我受伤了!”如果孩子在受伤时都不能发出哭泣的声音,可以想象将会有多么可怕的后果。这个时候,孩子的哭与“坚强”无关,家长需要做的是确定孩子是否安全、健康,然后给孩子一定的安慰,帮助他慢慢平静下来。

二级哭泣:委屈不满»

身体受伤时,孩子的肌体会向大脑发出“哭”的求救指令;而如果孩子的心理受了伤,就会产生委屈的情绪,由于委屈而产生的哭是孩子的潜意识试图解决不愉快的心理状态的一种力量,同样是一种“求救”。然而这种哭泣的心理原因相对简单,容易归因,家长只要给孩子耐心疏导,是很容易让孩子平静下来的。

三级哭泣:悲伤抑郁»

当孩子渐渐长大,但心理又没有完全成熟的时候,对于周遭的事物会产生自己的理解,思想变得比较“复杂”了。然而事实上他们这一时期的很多观点还非常片面,这时,孩子就可能出现“悲伤抑郁”现象。

六个办法让宝宝不哭泣

孩子哭的时候,家长最忌讳的就是叫孩子“立刻停止”,或者以威吓的方式强迫、限制孩子不准再哭闹。“哭”是孩子最原始的表达情感的方式。家长应该冷静地面对孩子的情绪反应,尊重孩子表达情绪的权利,探寻孩子情绪背后所要表达的信息,然后再引导孩子学习处理情绪的方法,将有助于帮助孩子成长。

1.摇晃和运动:模拟宝宝在子宫中熟悉的运动,比如把他放在摇篮里轻摇,或者抱着他走动,会让宝宝安静下来。

2.白噪音:胎儿在子宫里总能听到不间断的白噪音,有点像吹风机或洗衣机的声音,让他温习一下也许很变安静。

3.按摩:它是帮宝宝排气的好办法。挤一点橄榄油在手指上,用指尖在宝宝肚子上由肚脐开始顺时针划圈,逐渐把圈子划得更大。

4. 吸吮东西:吸吮安抚奶嘴会给宝宝带来安慰,但不要他一哭就给他安抚奶嘴,一定要先找出原因所在。

5. 襁褓安抚:襁褓能模仿子宫里的温暖和安全感,对焦躁的宝宝极具安抚作用。但要注意别让宝宝体温过热。

6.改变环境:在你无计可施时,开车出去兜一圈,或者用婴儿车推他出去走走,新鲜空气和运动节律会让他变安静。

宝宝哭泣的原因很多,每个宝宝都有自己的个性,父母应该认真细致的甄别。只要父母仔细观察,就一定能够练就一双“火眼金睛”,架起一座连接自己和宝宝沟通的桥梁,宝宝一定能够在父母的呵护下,健康、茁壮成长。


作者:李政

单位:南京军区福州总医院

插图:来源网络

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2015-05-28 19:51:50更新过

正序阅读 1# 2015-05-28 21:49

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[福建]-省医学会表彰首届健康科普创作大赛的获奖者(附43篇作品)

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