读一本好书《为什么你的学生不思考》
在我们总批评孩子你能不能用脑袋多想想时
有没有想过正是我们平时的某些做法刚好阻碍了孩子思考的本性
《为什么你的学生不思考？》
书名：《为什么你的学生不思考》
本书推荐我们促进孩子思考的几种正确方式包括但不限于以下所说的几种
• 先布置思考题再讲课，而不是我们现在课堂通常做的先讲例题再布置思考题。这也就不难理解，为什么会学习的孩子先预习，并标注出自己的疑问，课堂求解的这种方法往往更有效
• 模式化太多，缺少随机性。正确的打法是随机抽签环节不可少，这样频繁的分组，能促进知识的流动。从这点我看到的更多是这种小惊喜，是不是更容易提升孩子的积极性
• 多运用白板。用白板，必然是要站着给别人讲述。它的好处，错了擦掉就好，不怕出错就能吸引更多的孩子参与进来，而大家围站在一起，更促进交互的过程。著名的费曼学习法就提到，传授给他人，这种主动学习的方法，才能吸收到更多的知识。
• 对错误的态度，肯定还是否定？若能够对错误给予肯定，那学生们就更敢于表达啦，试问这点有几人做到了？
• 文中尤其提到让学生进入“心流”状态。所谓的心流状态，既不能太难，也不能太容易。太难，容易让孩子产生畏难情绪，我怎么努力都达不到，那干脆放弃好了，挫败因此产生；太容易了，那我还需要努力吗，这也太无聊了吧。唯有那种跳跳能够得到的程度，才易激发孩子向上的劲头。
比如现在有的App（如小小优趣）提供私人定制测试，根据孩子现有能力推荐相应的学习资料，这个我特别推荐。
比如给孩子拓展数学思维，浅奥课本那么多，到底哪本合适，不是人家说好就好的。从孩子兴趣出发，从孩子能接受的程度出发。
记得申怡老师就曾提出“五指法”，也就是一本书判断是否适合孩子，得控制在孩子不认识，不知道的知识点在5个以内为宜。
书中提到评价你重视的能力（也就是评价核心素养），总结出三种核心能力对于一个人的学习非常重要，即耐心、挑战自我、合作。
如今，我们又有多少爸爸妈妈只看到孩子的卷面分数，而忽视了孩子背后的努力；只看到孩子比别人差的地方，而忽视掉了，孩子乐于助人，勤于思考……这样的努力
书中还提到很多，不一一赘述。欢迎评论区写下你的思考。